BiH mladi matematičari osvojili šest priznanja u Šangaju

Bosna i Hercegovina ostvarila je jedan od najboljih rezultata u svojoj historiji na 67. Internacionalnoj matematičkoj olimpijadi u Šangaju. Reprezentacija je osvojila šest priznanja — zlatnu, dvije srebrne i brončanu medalju te dvije pohvale — i plasirala se među 40 najuspješnijih ekipa svijeta.

O putu do tog uspjeha, sistemu rada koji godinama donosi rezultate i iskustvima iz Šangaja govorili su lider reprezentacije Amar Kurić i najmlađi član bh. tima, osvajač bronzane medalje Harun Memić. Kurić je predstavio ovogodišnji sastav: Vuka Jankovića iz Trebinja, Andriju Kržmara iz Banje Luke, Adnana Osmića iz Sarajeva, Anju Tešević koja se školuje u Beogradu, Haruna Memića iz Sarajeva i Amilu Pašić iz Tuzle.

Kurić je posebno izdvojio Anju Tešević, koja posjeduje državljanstvo Bosne i Hercegovine i odlučila je nastupati za bh. reprezentaciju. Kako je rekao, prošla je selekcijski proces, a pravila olimpijade to dozvoljavaju. To je, kako je opisao, bila specifičnost ovogodišnje ekipe.

Harun Memić, učenik drugog razreda Druge gimnazije u Sarajevu, rekao je da mu je ovo druga godina zaredom da nastupa kao najmlađi član bh. tima. Naveo je da je ovogodišnje takmičenje bilo teže, ali da je zadovoljan i vlastitim rezultatom i rezultatom cijele ekipe. Ocijenio je i da je bilo prostora za bolje pojedinačne ishode u nekim segmentima, ali da su svi dali maksimum.

Osim samog takmičenja, Memić je posebno izdvojio druženje s vršnjacima iz cijelog svijeta. Šangaj je, rekao je, predivno mjesto, a mogućnost da razgovaraju s članovima drugih reprezentacija i zajedno obilaze grad bila je posebno iskustvo.

Kurić smatra da uspjesi posljednjih godina nisu slučajni, nego rezultat sistemskog rada Udruženja matematičara Kantona Sarajevo. Naveo je škole matematike, vikend-predavanja, zimske i ljetne kampove te promjene u selekcijskom procesu kao ključne dijelove tog pristupa. Posebno je naglasio rano prepoznavanje talenata, ističući da se u zemljama koje su tradicionalno uspješne na matematičkim olimpijadama selekcija često počinje već od četvrtog ili petog razreda.

Govoreći o radu s mladim matematičarima, Kurić je naveo da je kroz godine vidio više primjera učenika koji su napredovali zahvaljujući upornosti i velikom odricanju, posebno tijekom ljetnog raspusta. Upravo ta upornost, rekao je, često pravi razliku između dobrog i vrhunskog rezultata. Memić je istaknuo da su za uspjeh potrebni i talenat i mnogo rada, te da slobodno vrijeme posvećuje matematici jer je voli i jer mu donosi uspjehe i uspomene.

Memić je pojasnio i da se takmičarska matematika značajno razlikuje od školske. Školska matematika, rekao je, više se zasniva na sređivanju izraza, dok takmičarski zadaci traže kreativnost, logičko razmišljanje i pronalaženje novih rješenja. Upravo taj trenutak pronalaska rješenja, dodao je, najviše ga privlači.

Kurić je govorio i o promjenama u izboru reprezentacije. Naveo je da je uveden novi model selekcije: ranije su bila dva kruga sa šest zadataka, a sada su četiri kruga i ukupno dvanaest zadataka. Prema njegovim riječima, to znači više posla za organizatore, ali i manju mogućnost da sreća odluči ko će ući u reprezentaciju. Dodao je i da su uvedena takmičenja za učenike šestih razreda osnovne škole kako bi se talenti otkrivali ranije.

Na pitanje može li redovna nastava pripremiti učenike za takav nivo takmičenja, Kurić je rekao da dodatni rad ostaje neizbježan. Istakao je da, koliko god nastavni plan bio kvalitetan, sam po sebi nije dovoljan za ovakva takmičenja, nego da su predavanja, kampovi i testovi i dalje neophodni. Kao dugoročan proces naveo je i moguće unapređenje nastavnog programa.

Kurić je poručio i da je napredak vidljiv u poređenju s drugim državama regiona. Rekao je da su pojedine zemlje regiona ranije bile daleko ispred Bosne i Hercegovine, dok je danas bh. tim među najboljima. Ove godine, dodao je, ekipa je bila iza Srbije za samo tri boda, što je opisao kao ravnopravnu borbu.

Na kraju razgovora Memić je približio izgled jednog od zadataka na olimpijadi, opisujući matematičku igru s trouglovima u kojoj dva igrača naizmjenično dijele figure i donose odluke, a cilj je utvrditi ishod igre.